My world My inspiration

BAB I PENDAHULUAN Proses berlansungnya interaksi dalam suatu masyarakat ditandai dengan adanya pengunaan bahasa. Segala kegiatan masyarakat berlangsung dengan baik karena adanya proses interkasi dan komunikasi. Terjadinya proses interaksi dan komunikasi ini terjadi karena adanya bahasa sebagai alat komunikasi yang digunakan oleh setiap anggota masyarakat. Bahasa digunakan dalam setiap kegiatan kemasyarakatan. A.chaer dan L. Agustina (2010) mengatakan bahwa Setiap kegiatan kemasyarakatan manusia, mulai dari upacara pemberian nama bayi yang baru lahir sampai upacara pemakaman jenaza tentu tidak akan terlepas dari penggunaan bahasa.   Kemampuan seseorang dalam berinteraksi dengan lingkungannya akan dipengaruhi oleh kemampuannya dalam menggukan sistem bahasa yang berekembang dalam lingkungan dimana dia berada. Bahasa menjadi sangat penting ketika seseorang hendak menyampaikan fikiran dan perasaanya serta ingin memahami fikiran dan perasaan oran

--> Kamis, o4.15 Am, 24 mey 2012, Aku berdiri di ujung lorong dirgantara X yang sangat sunyi, menungguh sang adek menjemputku, membawah barang-barang yang aku bawah dari kampung. Saat itu tak ada sedikitpun rasa takut , yang aku tahu, aku sedang melihat pengendara sepedah motor yang menghampiriku, aku fikir itu adalah adekku dan teman-temannya. Ada empat orang, tiga diantaranya mengunakan helm, dan yang satuhnya tidak menegenahkan helm, turun dan bertanya: “dari toraja ya?, dengan santainya aku menatapnya dan menjawab “iya”. Dia kemudian memegang tas ranselku dan memintahku untuk memberikan padanya. Aku langsung kanget dan tersadar kalau mereka adalah komplotan perampok. Aku sepertinya kehilangan akal sehat, tak ada satupun yang terlintas dikepalahku, aku diliputi rasa takut, yang aku lakukan hanyalah berteriak: ‘Tuhan Yesus tolong’. Aku berteriak-teriak sambil berusaha membungkuk mempertahankan tas ranselku untuk tidak terlepas dari pundakku

INTERLANGUAGE AND THE ‘NATURAL’ ROUTE OF DEVELOPMENT (TAKEN FROM UNDERSTANDING OF SECOND LANGUAGE ACQUISTION) Summarized by IMELDA MALLIPA, S.Pd ( 11B01113) SYARIFAH SALEH, S.Pd (11B01116) English education This chapter will explore the case for a mentalist interpretation of SLA. In order to do so, it will consider mentalist accounts of L1 acquisition, the interlanguage construct in SLA, the empirical evidence for natural developmental route, and the extent to which this route is the same in L1 acquisition and SLA. 1.     Mentalist Account of First Language Acquisition According to mentalist theory, L1 acquisition was the product of an ‘Acquisition Device (AD)’ by which means the child related a set of Universal Grammatical Rules to the surface structure of the language he was learning. Mentalist view of L1 acquisition posited the following: 1)       Language is a human-specific faculty 2)       Language exist as independent faculty in human mind 3)